Sitemizi geliştirmek, kullanıcı memnuniyetini ve güvenliğini artırmak amacıyla sitemizde çerez (cookie) konumlandırmaktayız. Sitemizde gezinmeye devam etmeniz halinde, cihazınızdaki çerezlere erişebileceğimizi de kabul ediyorsunuz. Ayrıntılı bilgiye ve çerezleri engelleme yöntemlerine
buradan ulaşabilirsiniz.
Eğitsel oyunlar oynandı. İşbirlikçi oyunlar oynandı. Parkur kurulup çocukların kısa kas-uzun kas gruplarına yönelik çalışmalar yapıldı. Bacak kuvvet antrenmanlarına ağırlık verilip, güç çalışmaları yapıldı. Voleybol dersini hatırlatıcı derslerle voleybol sporu pekiştirildi.
Peygamberlerin görevlerini araştırır.
Peygamberlerin görevleri ile örnek olmaları arasında parça- bütün ilişkisi kurar.
Peygamberlerin görevleriyle ilgili çıkarım yapar.
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri belirler.
Peygamber kıssalarında verilen öğütler arasında ilişki kurar.
Peygamber kıssalarında verilen öğütleri birleştirerek bunlar hakkında özgün bir bütün
oluşturur.
5. sınıflarda Nisan ayı içeriğinde ;
Yüzdeler konusunun tekrarı yapıldı
Ödevlendirmeler verildi ve kontrol edildi
Kesirleri sıralama ve karşılaştırma konusu işlendi
Ödevlendirmeler verildi ve kontrol edildi
Ders içinde tekrar amaçlı öğrencinin aktif katılımıyla soru çözüldü
Ondalık gösterimleri sayı doğrusunda Gösterme konusu işlendi
Ondalık gösterimleri sıralama konusuna geçiş yapılacak
Türkçe dersinde grafik yorumlama alıştırmaları yapıldı. Görsel sorularda ana fikir ve konunun nasıl bulunacağı açıklandı. Mantık muhakeme soruları için örnek tablo çizimleri gerçekleştirildi. Öğrenciler tek tek tahtaya kalkarak mantık-muhakeme, grafik soruları çözdü. Öğrencilerin -yaparak yaşayarak ilkesi gözetilerek- bilgiyi içselleştirmesi sağlandı.
Problem Çözme ve Algoritma: Günlük yaşam problemlerini analiz edip girdi ve çıktılarını belirlediler. Problemlerin çözüm adımlarını mantıksal bir sıraya koyarak akış şemalarıyla modellediler.
Hata Ayıklama: Kendi oluşturdukları algoritmaları test ederek, hataları tespit ettiler ve daha verimli çözüm yolları için gerekli düzenlemeleri yaptılar.
Yazılım Süreci: Yazılım geliştirme sürecinin temel bileşenlerini öğrendiler. Bu bileşenleri projelerine uyguladılar ve sürecin sonunda yaptıkları çalışmaları değerlendirerek projelerini geliştirdiler.
Nisan ayı fen bilimleri dersi içeriğinde; maddenin enerjisini etkisiyle hal değiştirebileceği, maddenin taneciklerinin hareketi ısı yalıtımı konuları işlenmiştir. Bu ünitenin özellikle öğrenciler tarafından düzenli verilmesi çok önemlidir .
Nisan ayı içerisinde, Harmonize 1 ders kitabımızın 7. ünitesi olan “Let’s Start a Band” konusunu ele aldık. Bu süreçte öğrencilerimiz, müzik teması çerçevesinde “music” ve “stages of life” gibi kelime alanlarını edinirken; “object pronouns” (me, you, him, her, it, us, them) ve “past simple” (affirmative, negative ve soru yapıları) konularını pekiştirdiler. Düzenli ve düzensiz fiillerle cümle kurma becerilerini geliştirmek amacıyla çeşitli etkinlikler gerçekleştirdik.
Okuma çalışmaları kapsamında, “The Swiss Family Robinson” kitabını okuyarak sınıf içi paylaşımlar yaptılar. Bu sayede hem okuduğunu anlama hem de kendini ifade etme becerilerini geliştirdiler.
Ayrıca, öğrencilerimizin dinleme ve telaffuz becerilerini desteklemek amacıyla derslerimizde İngilizce içeriklere yer verdik.
Yıl sonu gösterimiz için hazırlıklara başlanmış olup, öğrencilerimize rollerinin dağıtımı yapılmıştır. Önümüzdeki süreçte çalışmalarımıza bu doğrultuda devam edeceğiz.
23 Nisan temalı marşlar çalışıldı.
Nisan ayında Sosyal Bilgiler dersinde; Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme, Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme, İhtiyaç ve isteklerini karşılamak için gerekli bütçeyi planlayabilme konuları işlendi. Yapay zeka programları üzerinden bütçe planlama ve yenilenebilir enerji kaynakları konuları üzerinde proje geliştirildi.