Sitemizi geliştirmek, kullanıcı memnuniyetini ve güvenliğini artırmak amacıyla sitemizde çerez (cookie) konumlandırmaktayız. Sitemizde gezinmeye devam etmeniz halinde, cihazınızdaki çerezlere erişebileceğimizi de kabul ediyorsunuz. Ayrıntılı bilgiye ve çerezleri engelleme yöntemlerine
buradan ulaşabilirsiniz.
LGS’ye hazırlık Bes yayınlarından 3. Ünite (In the Kitchen) ve 4. Ünite (On the Phone) işlend. Lgs’ de neler gelebileceği ve önemli kelimeleri hakkında alıştırma çözüldü. MEB sınavına hazırlık yapıldı.
LGS’de çıkmış soruların, benzerlik ve özgünlüklerinin analizi yöntemiyle çözümüne devam edildi.
Zekât ve Sadakanın Bireysel ve Toplumsal Faydaları
Zekât, infak ve sadakanın bireysel ve toplumsal önemini fark eder
Hz. Şuaybin a.s. hayatını ana hatlarıyla tanır.
Maun suresini okur, anlamını söyler.
Din, Birey ve Toplum
Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar.
Gitarda ilk ilk 3 tel üzerinde notalar çalışıldı ve ritm dersleri ile desteklendi.
Aralık ayı fen bilimleri dersi içerisinde; madde ve endüstrisi ünitesi işlendi. Elementlerin periyodik tabloda sınıflandırılması ve sınıfların genel özellikleri öğrenildi. Kimyasal tepkimeler, asit ve bazlar, maddelerin hal değişimi ve ısınma konuları öğrenildi. Asit bazların günlük hayattaki örnekler üzerinde duruldu .Asit bazlar konusunda derste adı geçen asit ve bazların bilimsel formülü adı ve günlük hayattaki ismini öğrenmekte zorlandıkları için düzenli olarak tekrar etmesi önemlidir.
Bu ay Türkçe derslerinde yazım ve noktalama konusu ayrıntılı biçimde işlenmiştir.
Öğrencilerimiz;
• Yazım kurallarını doğru ve yerinde kullanma,
• Noktalama işaretlerinin metin içindeki görevlerini kavrama,
• Anlamı bozan yazım ve noktalama hatalarını fark etme
konularında çeşitli etkinlikler ve uygulamalarla desteklenmiştir.
Ayrıca, geride kalan konuların genel tekrarları yapılarak öğrencilerin bilgilerini pekiştirmeleri sağlanmıştır. Çözümlü örnekler, kısa testler ve metin çalışmalarıyla konu tekrarları güçlendirilmiştir.
Matematik dersimizde bu ay, gerçek sayıları tanıdık. Rasyonel ve irrasyonel sayıları ilişkilendirdik.En gazla üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini yorumladık.Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterdik ve dönüşümlerini yaptık. Üniteyle ilgili farklı soru çözümleri yaptık. Ödevlendirmeler verildi. Bir olaya ait olası durumları belirledik. Daha fazla, eşit , daha az olasılıklı olayları ayırt ettik. Olasılık değerinin aralığını işledik. Ve bir olayın olasılık değerini hesapladık. Konuyla ilgili soru çözümleri yaparak pekiştirmeye çalıştık. Derslerden sonra mutlaka tekrar yapmalarını istiyorum. Bol miktarda soru çözerek konuları daha da pekişecektir.
Eğitsel oyunlar oynandı. Badminton kuralları öğretildi, maç içerisinde nasıl oynanacağı gösterildi. Temel (raket tutuş, forehand / backhand , servis vs) gösterildi. Kondisyonu arttırıcı antrenmanlar yapıldı( merdiven, şınav, mekik, engel) masa tenisi dersine giriş yapıldı.
Kıyafet tasarımı konusu işlendi. Dersin başında tasarım kavramı ve kıyafet tasarımında dikkat edilmesi gereken temel unsurlar (kullanım amacı, hedef kitle, renk ve işlevsellik) anlatıldı. Ardından öğrenciler kendi tasarımlarını eskiz çalışmalarıyla oluşturdular.
Aralık ayı İnkılap Tarihi dersinde; Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların bastırılması için alınan tedbirler, Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı tepkileri, Millî Mücadele Dönemi’nde Doğu Cephesi ve Güney Cephesi’nde meydana gelen gelişmeler, Millî Mücadele Dönemi’nde Batı Cephesi’nde meydana gelen gelişmeler konuları işlendi. Çıkmış sorular çözüldü ve MEBİ denemeleri yapıldı.